目前我国经教育部同意建立的网络教育学院已有４５所，开设了几百门网络课程。
记者从正在此间举行的全国高级学校教育技能协作委员会年会上得悉，网络教育学院在招生、教育、毕业证书发放等方面依法享有自主权，其教育质量承受教育部安排的相应组织的查看和评价。
为完成教育信息化，教育部提出了“硬件建造是根底，软件建造是中心，推广使用是意图，办理服务是确保”的政策。低矮，教育部还提出了在大学本科必修课程中使用多媒体技能进行教育，重点高校应到达３０％、一般高校１５％的详细实践的要求，以此促进大学本科教育质量的进步。
教育部有关负责人以为，网络教育的实质便是服务，网络技能在教育中的使用最大极限地突破了传统教育的捆绑，与“以人为本”的思维高度一致，在杰出学生的主体位置、培养学生的学习才能和立异精力方面具有极端严重效果。（记者李韧）